PRISMA IN TERRAE Ps. Beatriz Pereira C.
Son tema temas centrales de discución la Gestión de Competencias, la formación y el desarrollo como aspectos centrales que preocupa a más de una organización a nivel global, a los altos directivos , gerentes, Coach y formadores de nuevos profesionales que requieren de la búsqueda continua reflexiva y responsable de procesos facilitadores del conocimiento, que den respuesta de calidad a los estándares globales exigidos por la comunidad.
Este interés está más que justificado, ya que es precisamente una de las formas para lograr el desarrollo y focalizar las competencias requeridas, ya es un medio para proporcionar resultados en las organizaciones. Se entiende por desarrollo de competencias, según Diego Escribano (1999), "como el conjunto de actividades ligadas a comportamientos objetivos, cuyo entrenamiento es guiado y supone la evolución de una persona en el perfil del rol que ocupa dentro de una organización, y por lo tanto, el progreso de su desempeño".
Fernández López (2005) "Modelo idóneo de gestión en un entorno dinámico, que ayuda a flexibilizar la dirección, permite generar un equilibrio en la diada, organización del trabajo y la gestión de las personas, se rige por principios adaptados a los requerimientos de las estrategias corporativas, requiere movilizar alas personas a modificar actitudes, conductas, motivaciones, en pos de un elemento común los perfiles de competencia".
La importancia de extender el desarrollo de competencias cada vez más a toda la organización, lo cual resulta muy significativo, ya que "la sumatoria sinérgica de los altos rendimientos deviene ineludiblemente en una ventaja competitiva". Además que cuanto más complejos sean lo espacios organizativos, mayor será la incidencia de las competencias en los resultados que se obtengan, el término desarrollo se utiliza indistintamente o conjuntamente con el de formación, por lo que conviene distinguir la diferencia que existe entre un término y otro. Aún cuando ambas aproximaciones son complementarias, se refieren a dos aspectos distintos de mejora que resultan eficaces siempre que se utilicen para los fines a los que están destinados.
La preparación del Coach deviene en central, en cuanto a su expertisse profesional y su compromiso ético con el proceso que facilita, con un amplio conocimiento en la estructura que permea Conlleva nociones como, la concepción del modo de producir y transmitir el conocimiento, en profunda convición de las capacidades que todo ser humano necesita para resolver, de manera eficaz y autónoma, las situaciones de la vida.
Este Coach se fundamenta en un saber profundo que no sólo incluye saber qué, saber cómo, sino también, saber ser persona en un mundo complejo, cambiante y competitivo, que promueve y facilita el desarrollo de complejas capacidades integradas, en diversos grados, que debe formar en las personas, para que puedan desempeñarse como seres responsables en diferentes situaciones y contextos de la vida social y personal, sabiendo ser, hacer, actuar y disfrutar convenientemente, evaluando alternativas, eligiendo las estrategias adecuadas y haciéndose cargo de las decisiones tomadas, con la profunda convicción, compromiso y alegría de participar en el desarrollo de los individuos para que puedan desempeñarse como agentes autonomos responsables en diferentes situaciones y contextos de la vida social y personal, sabiendo ser, hacer, actuar y disfrutar convenientemente, evaluando alternativas, eligiendo las estrategias adecuadas y haciéndose cargo de las decisiones tomadas.
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